- Capaz de expressar palavras isoladas, com estrutura gramatical muito simples, mas mesmo assim contendo erros;
- Coesão textual inexistente;
- Inteligibilidade da intenção é precária.
25 – 34 Proficiência Elementar Limitada
- Vocabulário deficiente - capaz de escrever apenas sentenças muito simples;
- Erros freqüentes de grafia;
- Muitos erros gramaticais, os quais geralmente interferem na clareza do texto;
- Ausência de utilização de expressões idiomáticas.
- Baixa inteligibilidade da intenção.
35 – 49 Proficiência
Limiar
- Vocabulário adequado para escrever sobre tópicos familiares, com rara ou nenhuma utilização de sentenças mais complexas (além da estrutura SVO – sujeito/verbo/objeto);
- Problemas morfológicos e de organização ainda existem;
- Não possui controle pleno de tempos verbais básicos, como simple present, simple past, future, continuous tenses;
- Uso limitado de expressões idiomáticas.
- Erros gramaticais freqüentes, muitas vezes interferindo com a clareza do texto.
50 - 65
Proficiência Funcional Limitada
- Uso de sentenças mais complexas (além da estrutura SVO);
- Controle dos tempos verbais básicos é evidente;
- Utilização - ainda que limitada - de tempos verbais mais complexos, como os perfect tenses.
- Vocabulário básico variado, mas com padrões sintáticos limitados;
- Poucos problemas morfológicos;
- Utilização adequada de expressões idiomáticas.
- Poucos erros gramaticais, os quais praticamente não interferem com o sentido do texto.
- Intenção clara – utilização do conceito de máximo desempenho com o mínimo de recursos.
66 – 85 Proficiência Funcional
- Uso freqüente de sentenças mais complexas;
- Controle de tempos verbais mais complexos é evidente;
- Vocabulário bastante variado;
- Problemas morfológicos raros;
- Freqüente uso de expressões idiomáticas;
- Erros gramaticais raros, os quais não interferem com o sentido do texto.
- Transições bem formadas.
86 – 100 Proficiência Funcional Geral
- Vocabulário extenso, com uso bem desenvolvido de vários padrões sintáticos;
- Transições naturais e bem formadas;
- Uso freqüente de expressões idiomáticas;
- Produção textual similar à de um falante nativo educado.
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